3（下课了

预期的

课后反思：练习场地

密度计

所需材料：35，

40%；篮球

预期场

平均的

心率2片

约125篮球

?5 倍 60

，观点

个人的

地点

设备

篮球

场地：

片;

个人的

一年级篮球基本姿势教案第四部分

小学篮球教学计划

一年级学生人数：44名教师

教学内容 1.边走边运球 2.游戏：齐心协力（运球接力） 教学 1.介绍篮球的基本姿势，让学生了解篮球的基本姿势；

学习二、学习篮球运动中持球、起步、双手在胸前传接球的基本姿势，使学生初步掌握篮球运动。

持球、起步的基本姿势以及双手在胸前传球、接球的基本动作，培养学生的身体协调能力；客观的

3、培养学生吃苦耐劳的精神。标记

教学内容的组织、教学方法与各部分分数要求之间

组织：学生站成四排。

1. 课堂常规

1、体育委员会组队

2.师生打招呼1～3.宣布内容3～4.检查服装。起点2 5、安排学员要求：上课铃一响，要迅速、安静地集合，精神饱满。部分分为两分钟，队列练习的教学方法如下：

1、原地转身方法一（老师讲解动作方法。

2. 齐步走，站稳 2（学生进行队列练习

3（练习中发现问题及时指导。

要求：1、精力充沛

2. 动作整齐一致 4

1. 球练习（音乐）× 组织：四行 + + + + + + + + + +

1.) 头部动作组 8 + + + + + + + + + + + 2) 上肢动作组 + + + + + + + + + + 3) 身体旋转动作

部分 + + + + + + + + + + + + 4) 侧身运动

3 教学方法： ? 5）跳跃动作八分1.老师示范动作并讲解动作要领。学生模仿动作分为2个和4个专项准备活动。 2、教师带领学生练习，同时进行指导和批改。

3.熟悉球类练习 3.听音乐节奏来完成。 1.滚滚球要求： 2.练习双手打球

1（动作舒展，协调性强。3.腰部绕球

2(做弧圈动作时，球不能接触身体的任何部位。

组织：两排体操队形。 1.学习基本姿势（教学准备：

姿势） 1. 展示技术动作。

1、动作方法：双脚平行。 2.说明该动作的目的和方法。

或与肩同宽、脚后跟斜站立 3.学生练习。稍举，双腿微屈，向上移动至A（模仿练习）。身体稍前倾，重心在双脚B（基本姿势练习）。

中间，双臂微屈置于体侧C（持球基本姿势）。

或者在腹部前方，眼睛水平。 4、教师根据学生的练习情况纠正错误的动作。

要求：仔细观察老师的动作，注意基本姿势练习。

要点：双腿分开，膝盖组织：两排体操队形。三、弯盖教学方法：第二难点：重心位置 1、教师演示并讲解起手的目的、动作方法和动作。

十要领。

3分 2.学生练习。 1、基本姿势和起点 （1）体验前倾、推离地面的动作。 (2)练习起跑的前两步或三步。 (3)完成起步练习。 1本书3.纠正错误行为。第二要求：反应要快，踩踏要快、有力。第二组织：两条水平线。第三部分 教学方法： 1、找一个传球和接球比较好的学生对着老师传球，讲解传球时的技术动作要领。 3分 2.学生练习。第7章 2.基本姿势与传球 (1)练习持球。每个学生在右侧前面放一个球。在3分钟的练习中，根据信号，他用右腿捡起球，并摆出正确的持球姿势。

下次钟老师检查一下持球技术是否正确。

1(2) 练习接球并模仿空手接球。练习时要听从老师的指导

向球的方向伸展双臂与球接触，形成接球手形，然后慢慢收回双臂。

仓促行动。 1 (3) 双手在胸部高度接球。时间（4）双手在前模仿徒手练习。 (5)练习双手放在胸前传接球。

2. 游戏： 游戏规则：

一起做（运球接力）1（听到“哨声”才开始比赛。（出发的学生回答3）

方法：上前后，必须站在队伍的最后，同时将球从上传给下一个。

学习。

2. 每位学生必须将球从一只手传到另一只手，并在球落下后从原来的位置捡起。

继续游戏

3（必须从右手开始，绕“标记”返回，然后换另一只手

手。 4. 比赛过程中，如果球滚出，必须在滚出的地方重新开始比赛。

1、放松活动（音乐伴奏） 两个组织：组成循环队。十二、教师教学方法总结：教师带领学生进行放松活动。子要求：动作舒展、轻松、愉快。 3、师生再次集合，安排计时设备。

1. 录音机：1台场2台（哨子：1个地线3个（标记桶：8个4个）（小篮球：29个5个（呼拉圈：4个） 预计负载

班级

侯晓

结

【高中一年级】篮球课教案第五部分

篮球课程计划

高一年级篮球教案

教学内容 篮球：学习双手放在胸前接球。

认知：学生能够理解篮球运球动作的要点。知道如何用双手在胸前接球，并知道什么是“第二次运球”违规。

技能：80%以上的学生基本掌握了双手在胸前接球的姿势，95%以上的学生能正确进行低位运球。教学目标

情感：学生能够正确评价自己，带着饱满的情感学习，注重观察，辨别是非，有强烈的个人责任感和集体荣誉感。

积极参加比赛，遵守比赛规则。

负荷：平均心率：120~130次/分；最大心率：170~180次/分；练习密度：40%左右。

运输

实施动态教学程序、教师活动和学生活动

负担

荷兰语

OOOOOOO OOOOOOO 指定集合地点，检查着装，全队到指定地点集合，运动1、1，OOOOOOOO OOOOOOO 接受学生运动委员会的报告。委员会发布命令，检查出勤情况，并向 OOOOOOO OOOOOOO 宣布本课的内容和教学目标 1. 常规 2. 教师报告。噢噢噢噢噢噢

2. 专心听讲，记住学习目标，◎

自我群体定位

a 老师提出要求：-1。严格按照要求进行比赛。二

全班分成四组进行对​​抗 2. 学生互相对视，分散开来

种族。积极奔跑。 b 规则：只能传球和运球，不能投篮。将球传给对方。第一个达到 500 次传球的队伍获胜。

OOOOOOOO 老师命令学生在老师的带领下练习4~5次。定位 OOOOOOOO 三要求：动作准确有力 OOOOOOOO 练习 1）上肢动作 2）扩胸练习 OOOOOOOO 3）侧面动作 4）全身动作 ◎ 5）跳跃动作

1. 学生有四名球员和一个球。讲解演示运球的要点： 注意老师的演示。 1, 1(

(1) 0 0 0 0 0

前臂随球上下移动。 2(练习时向前看，注意不要回顾动作 0 0 0 0 0 5~6 四球 2. 老师指导学生投球。

返回运球练习。 3（在老师的指导下，注意观察，

学习。

1、教师通过演示、讲解、示范。学生如图所示进行： 学生认真听讲，集中注意力 1(

要领：后脚着地，观察学习（2）身体重心前倾，同时小臂向传球方向伸展。

学会在球离开手后立即双按手腕前部。

五只手，胸部向前弯曲，用手指和中指用力推球。 0 0 2（前排、后排、双手放在胸前接球

实践。

教师讲解与示范 1.

进攻和防守 1 3 1 2. 导览教程 1. 学生两人一组，一人进攻，一人防守。第二局 4 六 2、注意护球，向前看。 1. 解释并演示如何从前面接住传球。 1、注意传球方法，减少0 0 0 0次接球的损失。

努力打球。 0力迎头传球

球2、2，遵守规则，力争上游。组织队伍并宣布比赛接力赛

规则 0 0 0 0

3. 发出指示并检查犯规，0

0 0 0 0

0 0 0 0

开展整理放松活动，总结整理放松活动的表现，调整呼吸，确定整理放松课的标准，肯定成绩，找出错误的节奏，认真听老师的总结，并联系自己

并提出未来努力的方向。标准达成情况及课堂表现、自评活动及总结

当然。

平均心率

学生 160 心理学 140 课后评分

护符120概要

总计 100

80前测试时间：5 10 15 20 25 30

35 40

1级‘一年级’小型篮球原地运球教学计划第 6 部分

一级（一年级）《小篮球原地运球》教案

常州市青坛实验小学 张伟

1.学生愿意参加各种篮球活动，愿意向同龄人展示自己所学的简单篮球动作。

学习2.通过练习，初步学会原地运球的动作，提高控球能力。目标3.能够与他人合作完成体育活动任务，初步形成合作意识。学习1.原地运球

内容2.发展性练习：创新运球

重点

掌握到位运球的手形以及合理运球的难点

流程 教学内容 教师活动 学生活动组织

1. 师生问候 1. 师生问候 1. 排队练习

四行

2. 公布本科内容 2. 了解本科内容开头 2. 进入角色

3. 组织运球比赛 3. 积极练习 3. 比赛介绍

第一节：扩胸运动 1.移动并打开身体 第二节：身体旋转运动和带球热身运动

第 3 部分：侧面运动 第 4 部分：背部运动

第 5 节：弓步和腿举

第六节：腕足分散练习，掌握腕部动作

技能

2.熟悉球。 2.老师有很好的练球方法，以篮球交朋友。今天我们就来学习一下吧。

我们用一些方法来和他交朋友。各种各样的

打球类运动：(1)

腰环 (2) 颈环 (3) 膝环 (4)

指球等

3. 老师讲解规则。 3.听老师讲解运球。

演示原地运球的手形，练习原地运球的散点。

4.学生模仿练习，4.练习掌握徒手运球姿势

思考如何成为最强大的人

良好的控球和带球能力

交朋友。

5. 师生练习结束后1.5。互相讨论、学习

开始讨论原地运球

动作要领。

6. 学生学习各种姿势 6. 学习各种姿势

运球姿势练习（蹲、坐、

站）、个别教师

指导。

七、集体与老师

7、跟着老师练习高运球和低运球。

运球

1. 组织学生的自由 1. 发挥他们的想象力

练习运球并在运球时加入

2.老师指导学生自己的动作

参与翻身、抬腿等活动。 2、能够与同伴合作

创新练习、创新带球、愉快练习、分散练习

3. 老师的检查和指导 3. 主动模仿同伴的能力

4.学生示范动作

5、集体模仿

集合 1.快速排队

放松2.模仿老师的动作

舒缓引导学生总结本书，放松身心

放松心情，总结四排班的学习成果。 3、认真聆听老师对情绪的总结。 2.提出老师的愿望。

看

篮球装备

一年级两只小象教案第七部分

教学目标

1、能以欢快的声音充满感情地唱出《两只小象》，并能准确地运用肢体语言表达三大特点

节拍的感觉。

2、能够辨别音乐所代表的不同音乐形象，并模仿其所代表的动物形态。 3、通过听、唱、动等多种方式激发学生对音乐的兴趣，让他们热爱音乐、享受音乐。

唱歌。

教学中的重点和难点

1、能用欢快的声音唱歌，边走边拍打身体。 2.能够辨别音乐中描绘的大象和小象的音乐形象。

教学准备

电子键盘音乐教材

教学过程

1.游戏导入：

1.老师：小朋友们，老师今天给你们带来了一个小游戏。你想玩吗？

学生：想想。

屏幕显示：请跟我一起做（老师说）

我会和你一起做这个（学生说）

2、教师朗读并用小乐器演奏，表现出三拍的节奏。学生模仿。 3、重复几次后，老师改变动作，学生跟着做。

4. 学生独立创作不同动作并站起来演示。

5、人人模仿，人人评价。

1、老师：新森林音乐会又开始了。我们知道的演唱会是参加《龟兔赛跑》

主角是乌龟和兔子。这次又有哪些新朋友呢？孩子们，开动你们的大脑吧。

我们来猜测一下。

2、屏幕显示：XXXX?XXX

长耳朵走路（兔子）

XXXX？XXX

背着巢慢慢爬行（乌龟）

XXXX？XXX

抓耳朵、脸颊、跳树（猴子）

XXXX？XXX

声音是河里游的嘎嘎声（鸭子） 3、学生跟着老师，有节奏地背谜语。 （难度：注意看到其余部分时的停顿。） 4、猜谜语答案，模仿这些动物的行走方式。

2、辛格教授：

老师：听着，还有谁来听音乐会？

1.第一次听《两只小象》

2.老师：让我们走近他们，感受他们快乐的心情~

观看两只小象的动画视频。

3. 显示乐谱。

4. 根据游戏一的节奏朗读歌词。

（注：休息就像“红灯”，看到声音就得停下来。） 6、老师唱歌，学生跟着鲁轻声跟着唱。

7、讨论：唱歌应该用什么样的声音（活泼、跳跃） 8、唱得有感情，伴奏有气势。

3.欣赏“大象”

老师：小象独自来听音乐会了。象妈妈很担心，也跟着去了。 1.听管弦乐《大象》。

2. 大象和小象有什么区别？

小象：活泼、跳跃；大象：沉重而缓慢

4. 展开

1.大象的能力很强。你知道它们是什么吗？

2.屏幕上显示的图片：大象画画、骑自行车、打篮球、喷水等。 3.有很多与大象相关的动画作品

观看动画电影“霍顿和约翰·多伊”的剪辑。

5. 总结

你喜欢大象和两只小象吗？你想和他们成为朋友吗？事实上，很多动物都是人类。

一个好朋友会帮助人类做很多事情。我们应该和平共处，热爱并保护动物。