小学生篮球篮的课程计划（9篇精选文章）

小学生的篮球球拍课程计划1

1。活动目标：

1。学习打球的技能，提高身体协调和对球活动的兴趣。

2。我喜欢参加球衣活动，体验运动的乐趣，并体验小组比赛的乐趣。

2。活动准备：

1。提前分配锻炼任务。

2。每人一个球。

3。准备活动场地。

3。活动时间和地点：

12月30日上午9:00，一楼游乐场

4。活动规则：

1。小班上的每个孩子都会参加。每个班级都是根据人数计算的。获胜者将以备受瞩目的射击率获胜。第一和第二奖将被授予。

2.鼓励孩子们在积极的状态下做到这一点，胆小的人可以再尝试几次。

3。法官应由每个班级的班级教师进行监督。

V.活动过程

1。老师介绍竞争规则

2。每个班级每次都会选择5个孩子参加比赛，法官们将评估孩子是否会接球。

3。竞争结果的摘要并计算每个班级球的通过率。

6。教师指导的要点

1。去：

1。自然行走：

小课：交替自然地走路

指导点：通过您的步骤稳步前进，向前看，自然地摆动手臂。

小课：交替与直身体和脚一起行走

指导点：站立胸部，拉直躯干，垂直保持脖子和后背，直视前方，大步向前，轻轻地降落在地面上，然后自然地来回摆动手臂。

2。变化；

小班；朝指定的方向行走

指导的要点：设定孩子更感兴趣的标记。

2。运行：

1。自然运行：

小课：自然而然地用脚奔跑

指导的要点：您可以从站立的基础上介绍跑步的教学，以便您可以体验步行和跑步之间的根本区别 - 飞向空中。摆动手臂是握紧拳头，弯曲肘部并自然摆动。

小班；自然而然的上半身和脚交替运行

指导的要点：迈出脚步，轻轻地着陆，向前倾斜，双臂握紧手臂，弯曲肘部并自然地来回摆动。

2。更改运行：

小课：朝指定方向运行

指导的要点：设定标记，在跑步时，您应该看几件事，向前倾斜并向前奔跑，体验到空中飞来的感觉，然后自然地来回摆动手臂。

3。替代步行和跑步：

小课：走路和跑步交替100米

指导点：（1）步行 - 跑步。当您听到跑步命令时，下肢会​​迅速摇摆并进行跑步运动。同时，双臂迅速从直臂变成弯曲的手臂和来回摆动，您的身体稍微向前倾斜。 （2）跑步 - 当您听到走路的说明时，迅速从跑步到步行并调节呼吸。

4。追逐和奔跑；

小型班级：分散和追逐在指定范围内

指导的要点：强调限制 - 指定范围。追随者要求他注意方法，而逃生者要求他具有躲闪的能力。

三，跳：

1。垂直跳跃：

小班：轻松自然地与脚一起跳起来

指导点：弯曲膝盖和前旋转，完全推和拉伸，并在地板上缓冲。

2。武术跳跃：

小课：轻松自然地向前跳动

指导点：弯曲膝盖和摇摆，向前倾斜，同时跳跃，同时降落。

3。从高处跳下：

小型班级：从25厘米的高度自然跳跃

指导点：弯曲膝盖并向前摆动，稍微向前倾斜身体，靠在地面上，并注意身体平衡。

4。投掷：

1。走很远；

小课：用一只手自然地向前扔沙袋

指导点：弯曲手臂并将其扔在肩膀上，沙袋的方向位于前后。

5。攀登

小课：用手和膝盖向前爬

指导的要点：依靠手腕支撑，腿推力和手臂推力在另一侧（或同侧侧）向前推动身体，并在爬上时向上抬起头。

小班级：将手和膝盖放在地面上时自然和协调地向前爬

指导点：与上述相同。双手和膝盖专注于离地面的顺序。

6。钻石

小型班级：可以在65-70厘米高的障碍物下四处钻探。

指导点：低头，弯腰，弯曲膝盖。

7.队列；

小课：跟着另一个走进大圈子

密码和指导点：首先设置范围，然后顺时针或逆时针进行。

小学生的篮球球拍课程计划2

目标：

1。尝试站在不同的垫子上拍打球，您可以通过调节手臂和身体平衡的强度来完成拍打球。

2。敢于试图并有信心和勇气克服困难。

准备：

1。场地布局：6块体操垫（开放后有12个孩子可以练习球射击），6块30x30厘米的泡沫垫。

2。每个人都有一个球。

3。音乐录像带：电子钢琴音乐，“ Happy Fuck”和“ Music Moments”。

过程：

1。热身活动

1。去练习体。

在电子钢琴音乐的陪同下，孩子跟随老师在田野上携带球，在布置的“小桥”上行走（间隔间隔的泡沫垫），并在迷宫中行走（打开体操垫并站在后面）。

2。听音乐并进行球练习。

演奏“快乐运动”的音乐，老师和孩子们与音乐一起进行练习：上肢，身体旋转，身体侧，腹部和背部，全身，跳跃和整理练习。

2。基本活动

1。练习定点。

老师：让我们首先练习站在这一点上，并按照指示打球。老师说，如果您拍了几次，您会拍照，然后用双手紧紧握住球。看看谁站在这一点上，占据了最多的球。如果球超出了界限，您可以迅速捡起它。

（1）固定点单手球。

（2）轮流以固定点的左手和右手射击球。

2。引入新的活动内容。

老师：现在我们必须面对新的挑战。这里有两种类型的垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫。我们必须站在这些垫子上才能接球，看看谁能站稳脚跟并射击许多人（老师在说话时演示）。让我们尝试一下，觉得站在垫子上更容易，哪个更难打球。我会告诉您稍后如何克服它。

3.孩子们的练习（一半的孩子站在泡沫垫上练习拍打球，一半的孩子站在开放的体操垫上，练习拍打球。

4。沟通和讨论。

老师：您现在站在什么垫子上抢球？您遇到了任何困难吗？您是如何解决的？ （请展示好孩子。每个人都集体讨论。他们发现体操垫较高，更大，腿部应该站在垫子的边缘；泡沫垫子较小，腿可以分开以更稳定地站立。）

5。再次练习。

（1）孩子们自由选择垫子并在上面打球，然后交换垫子练习打球。

（2）比较谁在小组中击败更多球。

6。挑战新的困难。

（1）老师：现在，请将体操垫折成两半，然后站在它上打球；您还可以将泡沫垫并排放置，两个人将球背对背拍打。谁想先尝试一下？ （请为几个孩子尝试一下。）

（2）孩子们选择自己的垫子，然后再次练习。您第一次可以用一只手拍打球，第二次可以依次用一只手拍打球。

（3）我们练习捕获球的技能，下次我们可以站在“彩虹桥”和平衡平台上抢夺球，这将挑战更大的困难。

3。结束活动

听“音乐瞬间”以放松身体，专注于放松手臂和腿部。您可以进行运动，例如旋转球，拿着球拍，并用球按摩腿。

小学生的篮球球拍课程计划3

活动目标

1。练习跑盘和各种球的动作，以提高爆炸的技能。

2。锻炼儿童上肢肌肉，关节和腿部肌肉的力量和平衡能力。

3。初步养成良好的卫生习惯。

4。知道检查身体的重要性。

事件准备

每个人有1个小篮球，快乐的音乐。

活动过程

1。听音乐，老师和孩子们将一只手握住球并进入田野。

（1）组织儿童与音乐伴奏一起进行热身练习。

（2）听音乐，并指导孩子们以剧烈而整洁的方式与老师一起进行自我编写的球练习。

2。带领孩子们玩“幻想球射击”游戏。

（1）指示儿童在不同的高度上巧妙，自由地拍打球。

在老师的指示下，需要孩子们熟练地将球巧妙地拍打并站立的姿势。

练习将重力左右移动以拍打球。

（2）以各种方式射击。

每个孩子都必须能够玩至少三个不同的技巧。

邀请个别孩子展示。

老师的主要演示和摘要：插入球，拍打球的动作，然后将球打成一圈。

3。“幻想球射击”比赛。

（1）解释如何玩：将孩子分为四个团队。每个团队的起点和终点之间有两个大圈。孩子们将球拍到第一个圆圈中，在裤rot下射球，然后移到第二个圆圈中以在圆圈中进行球，然后移至终点以作为原始方式返回。

（2）组织儿童玩游戏，及时及时玩游戏或更改游戏玩法以增加乐趣。

4。播放音乐，孩子们在四列中与音乐排队，并组织儿童进行放松练习。

活动扩展

激发孩子们思考它：除了将球传给裤rot之外，还有什么其他乐趣？玩并尝试。

活动反思

1。通过上述活动，我们可以看到孩子们在此过程中学到的东西不仅是打球的技能，而且当他们遇到困难时，他们会自己思考。

2。在此过程中，孩子们表明他们不惧怕困难，并且勇敢地尝试，并且经常在我们的生活中遇到这样的困难。在这种情况下，我们应该学会平静地思考，充分展示我们的想象力，动员我们的思维，并提出有效的问题解决方案。

3。在此课程中所取得的效果非常好。尽管有些孩子没有非常有效地拍照，但可以看出他们非常认真和细心。遇到困难时，请找到解决方案。

4。如果我再次上这堂课，我会让孩子们找到自己解决它的方法，以便孩子们可以有思考的空间，而不是从侧面引导他们。

一个人的生活不能顺利。生活中的一些困难不一定是一件坏事。它至少为我们提供了经验，并提高了我们的经验。如果我们可以从困难中获得灵感并激发我们的智慧和创造力，那么就可以转变为一个良好的方向，并指导我们的生活朝着荣耀迈进。困难并不可怕，这取决于如何面对它们。

小学生的篮球球拍课程计划4

活动目标：

在游戏中，继续巩固球的技能，并进一步提及手和眼睛的协调能力。在行走时学习拍打球的技能 - 拖着球，并能够绕过某些障碍。

活动准备：

四把小椅子，孩子和老师分别有一个篮球，一个录音机和录像带。

活动过程：

1。导入部分

孩子们，您喜欢Yao Ming吗？谁知道姚明做什么？今天，我们将学习Yao Ming如何射击篮球。

2。基本零件

1。我和我一起打篮球。

挤压球，向前转，向后转，用双臂重新分配，用一只手拍打球，用双手拍打球，用腿拍打球，用球围在球上等，将球拍打在球上，以显示以前的做法的结果。

2今天学习新技能。

小孩子，今天，操场上还有更多其他东西要学习。你怎么认为？

哦，这是一把小椅子。小椅子在这里与您一起玩游戏。

老师证明他的双手戴在障碍物上。

3。要求孩子试图用双手通过障碍物拍打球。其他孩子观察，发现问题并解决问题。

4。所有儿童都分为四组练习。老师巡逻和相机指导。

5。每个小组将扮演5-6个孩子的手和过去的障碍。

3。结束部分。

玩滚球游戏。所有孩子都站在一个大圈子里，老师将球朝着圆圈中心的孩子滚动。孩子找到跳球或绕过球的方法，无法触球。从比赛中淘汰了接触球的孩子。

小学生的篮球球拍课程计划5

学习目标：

1。体验球的感觉，熟悉球的性质，并了解篮球的弹性和滚动特征。

2。通过参加一些基于球的练习，掌握了一些简单的基本篮球运动。

3。培养团结，合作和相互帮助的精神。

准备部分

1。热身运动以刺激兴趣

1。介绍该主题。

2。传球游戏（配电设备）。

3。节奏活动（球练习）。

基本零件

2。自由玩并熟悉球自然

1。学生站在分散并自由比赛

2。老师以集中的方式问问题，小篮球的特征是什么？

3。学生答案

4。教师指导每个功能

3。通过查看图片学习如何自己玩

图1：运球练习

图2：滚动通行证

图3：弹跳通行证

图4：拍摄

学生：小组循环游戏

老师：灵感和指导

4。小组自由练习

按技能水平或爱好自由分组，进行整合和改进练习

结束部分

5。摘要

1。放松练习。

2。摘要。

3。回收设备。

4。分配课后作业。

5。向老师和学生道别。

小学生的篮球球拍课程计划6

活动目标：

1。发展儿童的想象力和创造力。

2。培养儿童运动的准确性和敏感性。

3.练习当场射击并探索各种打球的方式。

活动准备：

每人一个球

活动过程：

1。带孩子裸手进行热身：手腕和脚踝 - 上肢 - 胸部膨胀 - 腿压缩 - 跳跃 - 身体旋转 - 腹部和背部 - 练习空手的球。

2。每个孩子将使用球形成一个圆圈，当场在现场进行球衣。老师将指导您进行旅行，并伸出拇指，以鼓励努力工作的孩子。

3。根据孩子们击败球的能力，老师邀请单个孩子表明让孩子们区分正确而不是错误。老师进一步展示了拍打球的正确姿势和方法，并引导孩子们用左手和右手交替射击，并努力下一次射击一次。

4。教师指导儿童练习旅行。

5。球拍比赛：要求孩子们免费加入，来到老师当场参加球拍比赛，获胜者将获得奖励。

6。带孩子们坐在圈子里玩滚球的游戏：绕着你的身体，滚出来，向后滚，向下滚动腿，等等。

7。玩一个四人接力赛。

方法：在一群四人中，两个人首先抢球，同时算出四人，当拿走第五个人时，另外两个人继续击落，只需更改五个，然后查看哪个小组持续二十个连续射击，却不会失败。该游戏将举行2-3次，并将在最后发表评论，并赞扬合作。

8。走路并收集球时带孩子们到篮子。

9.做放松活动 - 重点是您的手臂和腿部。鼓励孩子们练习在家里打球的各种方式。

活动反思：

运球是一项长期运动。为了使孩子保持兴趣，老师需要不断改变他们的教学方法和游戏规则，添加新颖的动作，以便孩子们感到有很多方法可以打球，喜欢探索并创建各种游戏方式。只要像球这样的年幼孩子，他们的运球水平将继续提高。

小学生篮球球拍课程计划7

1。设计概念：

这项教学基于“体育和健康标准”的理论，再加上三年级小学生的身心体和心理特征，坚持将学生发展为中心，刺激学生作为指导意识形态的兴趣，并利用改善学生的健康的主要目的，它不断提高教学和游戏的组合，使学生能够吸引和激发教师的启发，并激发教师的启发，并激发了限制的教师，并具有限制的教师，并具有限制性的创新，并具有限制性的启发，其他，要善于思考，并勇敢地通过独立的实践和个人经验来创新，完全动员学生的主动倡议，以便每个学生都可以融入课堂，享受体育运动给他们带来的乐趣，并体验进步和成功的乐趣。

2。教科书分析：

本课程的教学内容是从二年级和三年级的小学出版社小学体育和健康水平中选择的。内容是小篮球 - 盘盘和游戏。小篮球的教学内容仍处于技术运动的相对简单的主要阶段。它主要基于相关游戏。体验并掌握游戏中一些基本运动原则。主要是要熟悉球并培养学生对小篮球的热爱。进行小型篮球可以发展学生的快速反应能力和身体敏感性，培养学生的合作意识，团结和战斗精神，并且更容易刺激运动兴趣，并帮助学生的终身体育锻炼意识。

3。研究状况分析：

该教学的主题是三年级小学生。在此期间，学生的共同特征是他们活跃而嬉戏，具有强烈的竞争精神，但是他们的注意力很弱。参加体育活动的动机仍然主要是直接的兴趣。大多数学生对篮球充满热情，他们对篮球和球自然的理解仍然基于游戏。篮球技巧也不平衡，他们对技术的掌握甚至更简单，更粗糙。

4。教学方法：

游戏教学方法，解释示范方法，分解方法，动机方法，纠正错误，竞争实践方法，电路指导方法，图片教学方法，分步方法等等。

5。教学过程：

1。起始部分：课堂例程→热身：遵循命令并强迫游戏。

2。基本部分：双手投掷和接收球的练习→单手投掷和接收球的练习→单手连续球的练习→左右手的练习左手和右手连续球→单手连续球的练习→单手连续球的练习→游戏→游戏：练习各种继电器。

3.结束部分：放松：各种游泳姿势和自写的太极拳练习→老师和学生互相评估→回收设备→老师和学生再见。

6。教学目标：

1。让学生对篮球运球的运动有初步的了解，刺激学生对篮球的兴趣，并能够积极参与学习和游戏活动以进行现场吗？

2。通过各种球练习，您最初可以掌握盘盘运动的技巧，将手指分裂和清空手掌。超过80％的学生基本上可以掌握当场运球的关键点；

3。让学生在实践中展示自己，培养自信心，享受体育运动给他们带来的乐趣，并体验进步和学习成功的乐趣。

7。要点和困难：

1。教学重点：掌握球和触摸时的触摸部分；

2。教学困难：用手触摸球的感觉就像是“粘在球”。

开始零件

1。教室例程：

1。体育委员会将完成团队并报告人数；

2。向老师和学生打个招呼，安排实习生并提出安全事务；

2.热身：服从命令并抓住球比赛；

老师要求学生触摸他们的耳朵，鼻子，脚，迅速在现场奔跑，转过身，跳跃等，听哨子并打球的游戏。

1。老师接受报告并向学生打招呼；

2。安排实习生并提出安全事项；

老师大喊各种动作命令，并随机发出抓球哨子。

1。体育委员会检查并向老师报告的人数；

2。实习生去指定的位置并注意安全；

学生仔细聆听游戏规则，并积极参与接球的游戏。

要求：学生在听到哨声并注意安全时尽快抓住球。

组织：

男人和女人在球的两侧面对面。

基本零件

1。球和球练习；

1。用双手扔和捕获球的练习；

2。单手投掷和捕捉球练习； （分组观看手形图片）

3。练习左右手交替的球；

4.练习一只手抓住球；

5。用一只手持续向下练习； （体验用双手粘住球的感觉）

关键点：自然地将五个手指分开，用手指和手指的底部触摸球，不要用手掌触摸球。压紧您的手腕和手指，以使跟随球并面对球的动作。

2。球的多样接力。

方法：四个小组在听到每组老师的命令后，将球拍了5次，迅速向前跑，跑过中间的绳子梯，然后将球打到5次，然后回到绳子梯子的右边。该小组的同学刚刚与对面的篮球接触，然后开始练习。

1。老师带领学生进行以下练习。老师首先解释并演示它们，然后学生独立练习。教师及时检查和指导并纠正错误的行动。

1。老师带领学生们用双手直接扔和捕获球，然后进行练习，然后用高脚扔和接球。

2。老师带领学生进行单手投掷和接受练习。投掷应该较低，接收球应稳定，并注意接收器型运动；

3。带领学生用右手接球，然后用左手接球。然后，用左手抓住球，用左手接收球。交替练习，每个运动都必须独立和完整；

4.组织学生用一只手拍打球，然后用一只手接收它。这样练习，然后用一只手抓住球，然后用一只手拍打球。

5。结合以前的练习，使学生单手向下打球，然后反复练习。

小学生的篮球球拍课程计划8

活动设计背景

我们的幼儿园更多地关注球活动。经过许多研究，孩子们的球态水平通常很高，但是单个球的活动有时无法动员儿童的热情。因此，我们尝试制作各种球，以便孩子们能够保持对球的兴趣，并进行运动的协调，并使用它来全面地锻炼孩子的身体。

活动目标

1。尝试站在垫子上拍打球，并通过调节手臂的强度以达到身体平衡来完成拍打球。

2。敢于试图并有信心和勇气克服困难。

3。动员儿童的思想，并自己提出有效的解决方案。

4.行使儿童的反应能力并改善运动的协调能力。

5。积极参与活动并大胆地表达您的想法。

教学重点和困难

练习控制和拍打球的能力，然后在此基础上执行各种球射击

事件准备

1。场地布局：六块体操垫（可以为12个孩子打开练习球）16块30x30厘米的泡沫垫

2。每个人都有一个球

3。音乐录像带：电子钢琴音乐（欢乐练习）和（音乐时刻）

活动过程

1。起点

在电子钢琴音乐的陪同下，孩子跟随老师一只手在田野上跑来跑去，在布置的“小桥”（分开的泡沫垫）上行走，然后盘旋迷宫（打开体操垫，站在背面）

听音乐，做球乱搞

播放音乐（快乐练习）音乐，老师和孩子们在音乐中进行球练习（上肢，身体变速箱，身体侧，腹部和背部，全身，跳跃和整理练习）

基本活动

1。练习定点球

老师：让我们首先练习站在这一点上，并按照指示打球。老师将跟随周围的射击数，然后跟随他们，看看谁站在点对上，射门最有效。如果球超出了界限，您可以快速捡起它。它可以分为两种射击方式，一种是用一只手在固定点击球。第二种是轮流用左右手射击球

老师：现在我们必须面对挑战。这里有两种类型的垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫。我们必须站在这些垫子上才能接球，看看谁能站稳脚跟并射击许多人（老师在说话时演示）。当您拍摄时，您会感到很容易站在垫子上射击球，哪一个更困难。活动结束后，我将告诉您如何克服困难，还可以在更困难的垫子上抢球。

3.练习年幼的孩子（一半站在泡沫垫上练习拍打球，其中一半站在开放的体操垫上，练习拍打球。

4。交流和讨论

老师：您刚才站在什么垫子上射球？您什么时候遇到困难？您是如何解决的？ （请证明一巴掌）。每个人都集体讨论它，发现体操垫越来越大。腿应该站在垫子的边缘，泡沫垫子更好。腿可以分开并更稳定地站立。

5。再次练习

（1）孩子们自由选择垫子，然后站在它上打球，然后交换垫子练习打球。

（2）比较谁在小组中击败更多球

结束会

听（音乐的时刻）放松身体，专注于放松手臂和腿部。您可以做旋转的球，拍打球，拍手手和带球的按摩腿

活动扩展

1。孩子可以回家并尝试用一些书作为垫子打球

2。您也可以站在其他平衡平台上接球，这将挑战更大的困难。

3。孩子们也可以第一次用一只手拿起球，然后轮流第二次将球带走。

4。在游戏中，孩子们坐在椅子上，双手拍打球

教学反思

1。通过上述活动，我们可以看到孩子们在此过程中学到的东西不仅是打球的技能，而且当他们遇到困难时，他们会自己思考。

2。在此过程中，孩子们表明他们不惧怕困难，并且勇敢地尝试，并且经常在我们的生活中遇到这样的困难。在这种情况下，我们应该学会平静地思考，充分展示我们的想象力，动员我们的思维，并提出有效的问题解决方案。

3。在此课程中所取得的效果非常好。尽管有些孩子没有非常有效地拍照，但可以看出他们非常认真和细心。遇到困难时，请找到解决方案。

4。如果我再次上这堂课，我会让孩子们找到自己解决它的方法，以便孩子们可以有思考的空间，而不是从侧面引导他们。

一个人的生活不能顺利。生活中的一些困难不一定是一件坏事。它至少为我们提供了经验，并提高了我们的经验。如果我们可以从困难中获得灵感并激发我们的智慧和创造力，那么就可以转变为一个良好的方向，并指导我们的生活朝着荣耀迈进。困难并不可怕，这取决于如何面对它们。

小学生的篮球球拍课程计划9

教学目标

1. Preliminary understanding of the key points of slow and fast ball slap.

2. Preliminary mastering the movements of slow and fast slapping the ball; being able to slap the ball with the rhythm.

3. Be able to actively try slow and fast balls; be good at thinking, and be able to carefully observe the movements of teachers and other children.

4. Develop the flexibility of children's hand movements.

5. Make the children feel happy and fun, and learn knowledge without realizing it.

Teaching preparation

1. Be more proficient in slapping the ball with one hand on the spot.

2. Can play "slow and fast running games".

3. Several balls, music of "Rabbit Dance".

Teaching process

1. Warm up exercises and be familiar with ball games.

1. The teacher leads the children to play games: listen to the whistle and hold the ball "slow, run fast" game.

2. Be familiar with ball exercises.

The teacher leads the children to do basic movements about the ball and guides the children to learn how to catch the ball, press the ball, hold the ball, throw the ball, and turn the ball.

Review the one-handed ball shot in place

3. Review the action requirements of slapping the ball with one hand in place.

Teacher: Children can play games well with the ball, so let's take the ball with one hand for 10 strokes to see who can continue. Get ready and count together.

2. Try and explore slow and fast balls.

1. Observe and compare two different methods of slapping the ball.

(1) The teacher demonstrates two methods of playing balls, and asks children to tell us the difference between the two.

(2) Teacher: How can I make the racket fast and how can I make it slow? Please give it a try for yourself.

2. Children are freely grouped and try to practice in advance.

3. The teacher and the children analyze the movements together and guide the children to tell the key points of slow and fast-picking balls.

Teacher's summary: When you are slow-pitched, use force when you are hitting the ball. When you are hitting it very high, you must hit the ball with a low center of gravity, the faster the lower the center of gravity.

3. Learn to take a fast and slow ball.

1. Children take slow and fast balls according to the teacher's command.

Teacher: Listen to the command, I said you should take a slow shot, I said you should take a slow shot, I said, hurry up and shoot quickly, and prepare to start!

2. The teacher summarizes the key points again and introduces the concept of whistle rhythm.

Teacher: When you are slow, you must remember to let the ball bounce very high before you continue to shoot. If you hit the fast ball, you must hit the low. Today, the teacher prepared a whistle and listened to the sound of the whistle. It blows short and fast, and the long and slow.

3. Children take slow and fast balls according to the teacher's whistle.

4. Listen to music and play the game and feel the rhythm of playing the ball.

1. Teachers play music, children listen to music, and feel the rhythm.

2. Preliminary try to shoot the ball with the rhythm of the music.

Teacher: You can try listening to good music rhythm and slap the ball with the rhythm. Just like we beat the beat, you must listen to the music carefully!

3. The teacher asked the children to take a break and talk about how to shoot the ball with the rhythm.

4. After analysis, try to shoot the ball again according to the rhythm of the music. (Teachers can help children to set the rhythm)

5。放松和运动。

1. Relax your arms and fingers, and practice flexing forward and squatting.

2. Instruct children to shake their hands, pat their waists, and massage their backs.